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Nivel Inicial - Ingeniería - Cómo funcionan las cosas - Computadoras. # 38


Empatizo

Reconozco las situaciones y problemas de mi entorno


Las jóvenes del alde aque están a cargo de seprar el frijol bueno del que tiene gorgojo están pensando en hacer una máquina que les permita hacerlo más rápido. Están discutiendo si existe una computadora que lo pueda hacer o si es posible que diseñen su propia computadora programada para eso. Las máquinas y las computadoras pueden ser creadas y usadas para mejorar la calidad de vida de todas las personas. Para esto necesitamos saber cómo funcionan las computadoras. 

¿Es posible programar una computadora para que facilite el trabajo de las jóvenes?

bunch of peanut

 



Crea un mapa conceptual para explicar cómo logra la computadora realizar ciertas tareas.

Investigo y aprendo

Ideas de lo que trataremos en este reto.


  • Dialoga con tu grupo de trabajo sobre las siguientes preguntas y anoten sus respuestas:

¿Cómo funcionan las computadoras?

¿Las computadoras son inteligentes?

¿Las computadoras saben lo que están haciendo?

 

  • Investiguen sobre el funcionamiento de las computadoras, acerca de las Unidades Centrales de Procesamiento y comparen sus respuestas con información que encuentren en los siguientes vínculos: INSERTAR VÍNCULOS DE REFERENCIA

 

Produzco


Materiales

  • 2 cajas de cartón o cualquier material.
  • Varios cuadritos de papel pequeños, como bloc de notas.
  • Lápices y borradores.

Ensayo

Experimento con materiales y retos sobre la situación


Como grupo van a simular ser las partes del CPU y trabajáran en conjunto para ejecutar una tarea como lo haría una computadora real. Luego de la simulación el reto será explicar el proceso en un mapa conceptual.

Para la simulación deben tener en cuenta las siguientes instrucciones:

*Forma un equipo de 5 participantes con una de las siguientes tareas asignadas:

  1. Recolector de Instrucciones IF
  2. Decodificador de Instrucciones ID
  3. Ejecución EX
  4. Acceso a memorIa MEM
  5. Escritura WB

*Cada participante tendrá una responsabilidad asignada y debe dedicarse a hacer solo lo que le corresponde sin interferir con los demás. 

*Cada participante leerá la responsabilidad que le corresponde, para que luego cada quien realice su tarea.

*El equipo debe realizar las tareas siguiendo el en orden establecido. Cada vez que una persona termine la responsabilidad que le corresponde dirá Finalizado, en ese momento puede empezar su tarea la siguiente persona.  La dinámica termina cuando se alcanza la instrucción que dice FIN.

La simulación seguirá la siguiente secuencia que debe repetirse hasta completar el programa:

Las cajas de Registros y de Memoria:

Vamos a necesitar dos cajas que contengan hojas con tablas para meter información.  

 

Caja de Memoria: Caja de Registro:

Contiene la hoja con el valor de qué hay en cada registro de memoria.                     Contiene el papel con todos los registros que se usen en las instrucciones.

                                                                                                                           Solamente la persona encargada de la Escritura WB y el de Acceso a Memoria                                                                                                                             MEM pueden modificar los valores de este registro. 

La tarea de cada encargado según el puesto que le haya tocado.

 

puesto 1